En la clase observada lo que predomina es el primer nivel de concreción curricular, ya que el objetivo trabajado se encuentra directamente vinculado a las bases curriculares de 4° básico.
También está presente el tercer nivel de concreción y se evidencia en el uso de powerpoint, la lectura guiada y la simulación de elección de presidente de curso. Sin embargo, se evidencia que las estrategias utilizadas no lograron una adecuada comprensión ni vinculación con los estudiantes, lo que se refleja en la baja atención y dificultad para entender los conceptos.
Es por esto que si creo que es necesario adecuar la actividad, contextualizando los contenidos a la experiencia cotidiana de los estudiantes y considerando estrategias mas significativas e inclusivas, favoreciendo aprendizajes efectivos.

El video predominan los siguientes niveles de progresión : 1° por qué toma objetivo de aprendizaje correspondiente a el cuarto año básico en la asignatura de Historia y 3 nivel pues la profesora toma desiciones como enseñar este contenidos a sus alumnos, ya que incluye el uso de power point, la simulación de votación , preguntas relacionadas con el contexto que es la elecciones presidenciales , pero se nota claramente que ella no considera las caracteristicas de los alumnos ( se ve alumnos que realizan otras actividades diferentes a las que se estan realizando , lo logra el aprendizaje en sus alumnos .-
Si es necesario que se adecue para lograr la participación de todos en proceso de aprendizaje del contenido tratado .-