Creo que existen varios desafíos, desde el poder recopilar, constrastar y organizar los datos e información sobre la manifestación de síntomas en distintos entornos, entregados por la familia, con lo que nosotros observamos como educadores en el aula. También el entregar un apoyo de manera oportuna y beneficiosa a las necesidades de cada estudiante, más ahora que nuestras aulas son tan diversas. El evitar un sobrediagnóstico o diagnóstico erróneo y conocer de manera certera las caracteristicas propias del desarrollo de los niños, niñas y adolescentes. Fundamental ser buenos observadores y estar concientes de la realidad que vivimos en nuestras salas clases.