Dentro de las que conozco es las que comparten con el autismo tales como: rigidez en el pensamiento, estructuras, entre otras.

dentro de algunas caracteristicas pueden estar: la estructura para poder realizar actividades, ya que cualquier cambio puede provocar un grado de ansiedad, tambien esta la fatiga muchas veces estan en actividades de hiperfoco y se olvidan de comer en los horarios establecidos.

Dentro del aula he podido observar que los estudiantes que presentan el dg y otros con sospecha tienen grado ansiedad notorio, nerviosismo frente a evaluaciones , shock de adrenalina evidenciandose al querer expresar ideas de forma oral no logran coherencia y la grafia de las letras es desordenada.

En lo que mas visualice en el TDAH es que poseen muchas dificultades en las habilidades cognitivas en especial en la atención y concentración, también en las funciones ejecutivas como el hecho de tener baja permanencia en la mayoría de las actividades que se trabaja con el y terminarla hasta incluso querer realizar otra, la dificultad de pensar en realizar un acción antes de actuar sin pensar en las consecuencias que tendría por lo tanto no poseen la capacidad de comprender o saber la razón de por que lo hizo, la dificultad para seguir instrucciones, la dificultad para respetar los turnos en una conversación y juegos, lexitimia (la dificultad para reconocer o sentir emociones una característica muy común en el autismo o personas que sufrieron algún abuso o maltrato), dificultad de mantenerse quietos pero con capacidad para autorregularse y por ultimo les cuesta mucho la parte de planificar una acción en su entorno, dificultad en la memoria (de corto plazo, de largo plazo y de trabajo) y en lo que se trata del cuidado de las cosas personales de la persona con TDAH como los útiles escolares suelen perderlos con mucha facilidad, por lo tanto poseen la dificultad de cuidar sus pertenencias y les cuesta recordar las tareas o los trabajos escolares que debe realizar.

Como Educadora de Párvulos, lo que más observo en mi clase, es un niño inquieto que da golpecitos con las manos o los pies, o que se retuerce en el asiento. Le cuesta permanecer sentado en el aula o en otras situaciones. Está en constante movimiento y que va de un lado para otro o trepa en situaciones no apropiadas. En general, todas son conductas que se pueden observar en la mayoría de los niños y niñas de edad preescolar, porque de acuerdo a su desarrollo, ellos y ellas necesitan explorar, moverse, manipular para poder apropiarse de un conocimiento, para lograr un aprendizaje es necesario que interactúen de forma directa con su medio, por eso que es tan difícil diagnosticar a niños y niñas tan pequeños.

Las características del TDAH se pueden evidenciar con mas claridad en la etapa de la niñez, ya que en ese momento es donde podemos darnos cuenta del desarrollo cognitivo que están obteniendo los estudiantes, físicamente y corporalmente demuestran ansiedad y en reiteradas veces manifiestan inquietud que no es lo mismo que desinterés por algo o alguien.